Moje badania koncentrują się na tym, jak zmienia się kontrola poznawcza w trakcie dorosłego życia oraz jak czynniki takie jak zmienność kontekstu i dwujęzyczność wpływają na funkcjonowanie poznawcze. W pracy wykorzystuję elektroencefalografię (EEG), analizując zarówno komponenty periodyczne (oscylacyjne), jak i aperiodyczne, aby identyfikować neuronalne wskaźniki mechanizmów kontroli. Swój warsztat metodologiczny poszerzyłam o techniki optycznego obrazowania aktywności mózgu (Fast Optical Imaging, PULSE-DOT), które pozwalają badać naczyniowe i metaboliczne aspekty przetwarzania poznawczego, a także o analizy interakcji między aktywnością mózgu a układem autonomicznym.
Zaangażowanie w realizację dwóch projektów dotyczących starzenia poznawczego: ACTIVate longitudinal cohort study na University of Newcastle w Australii (finansowany przez Medical Research Council, Australia, 2023–obecnie) oraz projekt finansowany przez National Institutes of Health (NIH, USA) na University of Illinois at Urbana-Champaign (2022–obecnie), poświęcony związkom między sztywnością tętnic a starzeniem poznawczym.
· 2020–2023
Behavioural and neuronal estimates of response inhibition in the face of conflict – a study of bilingual population
(Narodowe Centrum Nauki, nr 2020/36/T/HS6/00363, Etiuda)
Projekt poświęcony analizie neuronalnych i behawioralnych mechanizmów hamowania reakcji w warunkach konfliktu poznawczego, z uwzględnieniem różnic indywidualnych wśród osób dwujęzycznych.
· 2020–2021
Program START – Fundacja na rzecz Nauki Polskiej
Program stypendialny dla młodych naukowców, przyznawane za wybitne osiągnięcia badawcze.
· 2018–2022
What does N2 ERP component tell us about conflict resolution? An ERP investigation
(Narodowe Centrum Nauki, nr 2017/27/N/HS6/01029, Preludium)
Projekt koncentrujący się na komponentach ERP, w szczególności N2, jako wskaźnikach neuronalnych procesów monitorowania i rozwiązywania konfliktu.
· 2015–2019
Does Bilingualism Support Cognitive Control? – Investigation of Behavioral Indices and Neural Correlates
(Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego, nr 0002/DIA/2014/43, Diamentowy Grant)
Projekt badający, w jaki sposób doświadczenie dwujęzyczności wpływa na funkcjonowanie kontroli poznawczej i jej neuronalne korelaty.